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Grundschule
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Spätestens seit den PISA- und TIMMS-Studien ist die Grundschule verstärkt in das Zentrum der Bildungsdebatten gerückt. Die Leistungsdefizite der 15-Jährigen Schüler in Deutschland, die im Rahmen der PISA-Studien aufgezeigt wurden, sehen viele Experten schon in der mangelnden Leistungsförderung von Grundschulkindern und Kindern im Vorschulalter. Vorschuleinrichtungen und Grundschulen sollen ausgleichend wirken und Leistungsrückstände der Kinder beheben. Dabei weisen vor allem Kinder mit Migrationshintergrund und Kinder sozial schwächerer Familien Leistungsrückstände auf.
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Geschichte der Grundschule
Die gemeinsame Grundschule wurde 1919/20 in der Weimarer Republik gegründet. Schon damals kam der Grundschule die Aufgabe der sozialen Integration zu. Ziel der liberalen und sozialdemokratischen Kräfte in der Weimarer Republik war die gemeinsame Bildung für die Kinder aus den verschiedenen Bevölkerungsschichten. Zuvor gingen die Kinder der sozial höheren Schichten meist auf die Vorschulen der Gymnasien (die in der Regel auch besser ausgestattet waren), die Kinder der unteren Schichten erfuhren durch den Unterricht an den schlechter ausgestatteten Volksschulen eine Benachteiligung.
Private Grundschulen
Die Gründung einer privaten Grundschule ist nur möglich, wenn diese entweder einen konfessionellen Charakter besitzt oder ein besonderes pädagogisches Konzept verfolgen. Geregelt ist die Gründung einer privaten Grundschule nach Artikel 7 des Grundgesetzes. Aufgrund der bestehenden Schwierigkeiten bei der Gründung einer privaten Grundschule, ist die Zahl der privaten Grundschulen geringer als bei anderen Schultypen.
Wechsel der Grundschule
In der Regel sind Grundschulen Einzugsgebieten zugeordnet. Danach sollen Eltern ihre Kinder an die ihrem Wohnort zugeordnete Grundschule schicken. Diese Regelung weicht jedoch allmählich auf. In NRW ist die Regelung der Einzugsgebiete bereits abgeschafft. In Gegenden, in denen es keine freie Wahl gibt, müssen Eltern ihren Wunsch gegenüber dem Schulamt begründen.
Grundschule und Empfehlungen
Der Grundschule kommen drei wichtige Funktionen zu. Zum einen soll die Grundschule zur Persönlichkeitsentwicklung bzw. der Identitätsentwicklung beitragen. Außerdem entscheidet sich während der Grundschulzeit auf welche Schulform das Kind im Anschluss wechseln soll (Selektion). Zudem sollen während der Grundschulzeit Grundkenntnisse bzw. Grundfähigkeiten vermittelt werden. Vor allem die beiden Funktionen der Selektion und der Persönlichkeitsentwicklung sind schwer miteinander vereinbar. Auf der einen Seite sollen Persönlichkeitsmerkmale wie Ich-Stärke oder Selbstwertgefühl gestärkt werden, andererseits müssen Schüler benotet werden (auch negativ), um eine Selektion zu ermöglichen. Dabei stehen Persönlichkeitsentwicklung und die Erfahrungen mit den eigenen Schulleistungen in Wechselwirkung.
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